تطرقت عائشة شاهين، أخصائية علم النفس السريري في مستشفى Üsküdar في مستشفى NPISTANBUL، إلى مشاكل التعلق ومشاكل القلق المدرسي لدى الأطفال الذين بدأوا للتو المدرسة وقدمت اقتراحات للعائلات.
صرحت أخصائية علم النفس السريري عائشة شاهين أنه من الطبيعي جدًا أن يواجه الأطفال الذين بدأوا للتو المدرسة صعوبة في الانفصال عن والديهم أو مقدمي الرعاية، وقالت: "لأن الطفل سيكون في بيئة لم يختبرها من قبل وسيكون مع أشخاص لم يختبرها من قبل". لم يلتق من قبل. في حين أن الانفصال عن الوالدين يمثل موقفًا صعبًا بالنسبة للطفل، إلا أن الطفل يعاني أيضًا من هذه المخاوف الاجتماعية. ومع ذلك، إذا كان الطفل يعاني من أزمات بكاء شديدة أثناء الانفصال عن الوالدين وكانت مصحوبة بأعراض فسيولوجية أكثر شدة مثل الغثيان وآلام البطن والقيء والرعشة والتعرق، فقد يكون هناك رهاب المدرسة أو قلق الانفصال. هو قال.
"إن الرابطة التي يقيمها الطفل مع أمه تحدد علاقات الطفل في السنوات القادمة."
وفي إشارة إلى أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات الانفصال قد يعانون من مشاكل التعلق الآمن، قال شاهين: “الارتباط الآمن يرتبط بالتجارب في السنوات الأولى من الحياة. عندما يولد الطفل، فإن الرابطة التي يقيمها مع أمه تحدد علاقات الطفل في السنوات القادمة. عندما يكون الطفل جائعاً أو يبكي، تدرك الأم هذه الحاجة وتهدئها، وتلبية احتياجات الطفل الجسدية والعاطفية تخلق رابطة بين الأم والطفل. وبهذه الطريقة يتم وضع أساس معتقدات الطفل بأن احتياجاته قد تم تلبيتها، وأنه ليس وحيدًا في العالم، وأن الناس والعالم جديرين بالثقة. "إن نظام الاعتقاد هذا مهم جدًا لأنه يشكل العلاقات التي سيقيمها الطفل في السنوات القادمة." قال.
"من الضروري تحديد أن الطفل يذهب إلى المدرسة"
"الطفل الذي يعاني من مشاكل التعلق غير الآمنة لا يكره المدرسة." وقال شاهين: “إن أساس هذا القلق هو القلق من حدوث شيء سيء للوالد وبالتالي الانفصال عن هذا الشخص المهم عاطفياً. يمكن تحقيق الارتباط الآمن من خلال تجارب العلاقات الصحية الجديدة. يجب على الوالدين ألا يتركوا الطفل سراً، فهذا سيزيد من قلق الطفل أكثر. ومن الضروري تقديم شروحات قصيرة للطفل والتصميم على الذهاب إلى المدرسة”. أدلى بالبيان.
"لا ينبغي التعبير عن الأفكار السلبية حول المدرسة أمام الطفل."
وفي معرض تناوله لمسألة كيف يمكن للوالدين دعم تكيف أطفالهم مع المدرسة، واصل شاهين كلماته على النحو التالي:
"يجب شرح ضرورة الذهاب إلى المدرسة بوضوح للطفل ويجب تحديدها. يجب على جميع أفراد الأسرة التصرف بنفس الطريقة في هذا الصدد. يجب أيضًا أن ينعكس الحزم اللفظي في سلوك الوالدين. حتى النظرة المترددة يمكن أن تزيد من القلق. إذا كانت لدى البالغين أفكار سلبية حول المدرسة، فلا ينبغي التعبير عنها أمام الطفل. من الضروري أن يكون لدى الطفل موقف يضمن استقلاليته في حياة الطفل العامة، فالإفراط في تقييد الطفل والإفراط في الحماية سيزيد من المشكلة. يجب إعطاء المسؤوليات للطفل ويجب أن يُظهر للطفل أنه يمكن أن يكون مستقلاً عن الوالدين. بالتأكيد لا ينبغي تفضيل أساليب مثل النقد السلبي والتهديدات والرشوة تجاه ذهابها إلى المدرسة.
"قلق الانفصال يمكن أن يؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل."
وفي إشارة إلى أن قلق الانفصال قد يؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل، قالت أخصائية علم النفس السريري عائشة شاهين: "أسباب مثل التغيب عن العمل بسبب قلق الانفصال، والانسحاب المبكر من المدرسة بأعذار مثل المرض، وتقارير الطبيب غير الضرورية والعائلة تساهم في استمرار المشكلة تسبب انخفاض في الأداء الأكاديمي. وما يجب فعله هو التعاون مع المدرسة والتأكد من عودة الطفل إلى المدرسة في أسرع وقت ممكن. استخدمت العبارات.
وأشار شاهين إلى أنه يجب على الأسر إقامة تواصل صحي مع الطفل من أجل تشجيع الأطفال على مواصلة المدرسة، وقال شاهين: “يجب غرس الأمل في الطفل بإخباره أن هذا الوضع مؤقت وأنه سيتم التغلب عليه بدعم الأسرة. وينبغي أن تتاح له الفرصة لقضاء بعض الوقت في الخارج ليتقرب من أصدقائه في المدرسة. وينبغي التأكد من أن الطفل يطور علاقات إيجابية مع المعلمين الذين سيشجعونه ويدعمونه. إن تناول وجبة الإفطار مع الطفل من خلال إنشاء روتين صباحي والاستعداد للمدرسة يمكن أن يجعل العملية أسهل. ومع ذلك، في الحالات التي لا يمكن فيها الحصول على نتائج، فمن الضروري التقدم بطلب للحصول على دعم الخبراء. هو قال.
"يحتاج البالغون أيضًا إلى تعلم كيفية التعامل مع التوتر."
وشدد شاهين على أن الأطفال الذين يقاومون الذهاب إلى المدرسة قد يواجهون أيضًا مشاكل في نظام الأسرة، واختتم شاهين كلماته على النحو التالي:
“إن ذهاب أفراد الأسرة إلى الفراش والاستيقاظ في وقت متأخر، والتعرض لبيئة منزلية مرهقة قبل النوم أو عندما يستيقظ الطفل، وغالباً ما تنعكس تعبيرات الوجه الغاضبة وغير السعيدة والمتعبة على الطفل. لهذا السبب، يجب تعديل ديناميكيات الأسرة ويحتاج البالغون إلى تعلم طرق للتعامل مع التوتر. في مثل هذه الحالات، من الضروري الحصول على دعم الخبراء. "في العلاج، يجب معالجة أفكار القلق لدى البالغين ويجب تطوير طرق حل بديلة."