تم تقديم خطة العمل المتعلقة بتغير المناخ للجمهور في الاجتماع الذي عقد في قاعة مؤتمر مجلس التعليم والانضباط بمشاركة نواب وزراء التربية الوطنية بيتيك أشقر ، وسادري سينسوي ونظيف يلماز.
متحدثًا في برنامج تعزيز خطة العمل لتغير المناخ ، نائب وزير التربية الوطنية بيتيك أشقر ؛ akademik çalışmalar, raporlar ve medyaya yansıyan haberlerin dünyadaki ekosistemin tehlikede olduğunu gösterdiğini belirterek “Hükümetler arası İklim Değişikliği Panelince (IPCC, Intergovernmental Panel on Climate Change) yapılan son araştırmaya göre, iklim değişikliğinin en kötü etkilerini önlemek ve gerekli dönüşümü yapmak için 11 yıldan daha az zamanımız موجود. الوقت يعمل ضدنا. على سبيل المثال ، لمنع الاحترار العالمي من الارتفاع فوق 1,5 درجة مئوية ، يجب خفض مستوى ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي بنسبة 2030 في المائة بحلول عام 45. " قال.
وشدد أشقر على أن التعليم له دور خاص في حل المشاكل الجماعية ، قائلاً: “إن الهدف الرئيسي من التعليم البيئي ، الذي تركز عليه وزارتنا بشكل كبير ، هو تشجيع السلوكيات المؤيدة للبيئة. الطلاب المهتمون بالبيئة يدركون المشاكل. يساعدهم هذا الوعي على العمل بإحساس أقوى بالمسؤولية في قضايا مثل أزمة المناخ والتنمية المستدامة. من أجل تفعيل الشعور بالمسؤولية ، من المهم أن يتم تأسيس مهارة التفكير البيئي أولاً ".
قال أشقر إن البيانات التي تم الحصول عليها من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) واعدة ، "في عام 2018 ، وافق 78٪ من الطلاب في المتوسط عبر دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على أهمية أن يكونوا مسؤولين عن البيئة العالمية ، بينما وافق 79٪ منهم على تغير المناخ وقال إنهم يعرفون عن ظاهرة الاحتباس الحراري ". استخدم العبارات.
بيتيك أشكار ، الذي ذكر أن ورشة عمل خطة العمل التي عقدت في مارس ساعدت في رؤية التجارب القديمة ، واكتشاف فرص جديدة وتحديد الأولويات ، قال: "مع جميع وحداتنا ، وخاصة المديرية العامة لخدمات الدعم ، المديرية العامة للتعليم الثانوي ، المديرية العامة من التعليم الأساسي ومستشارينا الكرام ، تم التعامل مع هذه القضية بجدية كبيرة وتم التعامل معها بحماس. شكرا جزيلا لكل من ساهم. حققت ورشة العمل هذه نتائج مذهلة من حيث دعم الدراسات الحالية وتزويدنا بطرق جديدة في التفكير. بهذا المعنى ، نحن نعرف الآن بشكل أفضل ما يجب القيام به وما لا يجب فعله من منظور واسع ، من المناهج الدراسية إلى دراسات التوعية ، ومن الكوارث إلى البيئة والصحة العامة ، والقضايا الإبداعية لإعادة التدوير.
بدأت العملية تعمل لصالحنا مع 1.000 مدرسة صديقة للبيئة ، وأمثلة للمكتبات المصنوعة من صفر نفايات ، وورش عمل المناخ ، وقاموس المناخ ، وتحديث المناهج الدراسية ، وأعمال التعزيز ، والعديد من الأنشطة التي بالكاد يمكنني الاعتماد عليها هنا ". هو قال.
وذكر أشقر أن مشاريع المصطلحات الجديدة التي تم تنفيذها مع الأكاديميين والخبراء ذوي الخبرة في هذا المجال تركز على تحديث البرامج في نطاق البيئة وتغير المناخ ، وتحسين المواد والوعي وتعزيز القدرات المادية.
كن أول من يعلق