بدأت "ورشة عمل خطة عمل تغير المناخ" في أنقرة بمشاركة نائب الوزير بيتيك أشكار ، من أجل اقتراح حلول لمشكلة تغير المناخ ، التي لها آثار سلبية في العالم وفي تركيا ، من قبل وزارة التربية الوطنية و إنشاء خطة عمل تتماشى مع مقترحات الحل هذه.
ستستمر ورشة العمل ، التي عُقدت في بيت المعلمين في باشكنت ، بمشاركة الوحدات المركزية والمحلية التابعة للوزارة ، والأكاديميين والخبراء المعنيين من وزارة البيئة والتحضر وتغير المناخ ، حتى 18 مارس.
تم تحديد ستة مواضيع ضمن نطاق ورشة العمل. على هذا النحو ؛ "تغير المناخ وتأثيراته على البيئة والمجتمع والصحة العامة" ، "كفاءة الطاقة وتوفير الطاقة" ، "الحفاظ على موارد المياه وتوفير المياه" ، "تلوث الهواء والماء والتربة" ، "إعادة التدوير وعدم وجود نفايات" ، سيتم إجراء تقييمات لإيجاد حلول للموضوعات المحددة على أنها "كوارث قد تحدث نتيجة لتغير المناخ والتدابير الواجب اتخاذها ضد هذه الكوارث".
في الورشة ، طرحت اقتراحات لإيجاد حلول لمشكلة التغير المناخي التي لها آثار سلبية في العالم ، وتم إنشاء وزارة التربية الوطنية "خطة عمل التغير المناخي" وفقا لمقترحات الحل هذه ، وهي الإجراءات المخطط لها بالتعاون. أجريت مع وحدات الوزارة ، وتم التخطيط لدراسات مشتركة مع المؤسسات المعنية وقدمت مقترحات حلول مشتركة بهدف تطويرها.
وبالتالي ، رفع مستوى الوعي بتغير المناخ في جميع المدارس والمؤسسات داخل الوزارة ، وتحديد الإجراءات الوقائية وتنفيذها. ويهدف إلى المساهمة في تطوير الطلاب كأفراد يعرفون ويؤدون مسؤولياتهم بشأن تغير المناخ.
وأشار بيتيك أشكار ، نائب وزير التربية الوطنية ، الذي تحدث في افتتاح ورشة العمل ، إلى أن تغير المناخ بفعل الإنسان يمثل تهديدًا أكثر أهمية من أسلحة الدمار الشامل ، وقال: إنه يشكل تهديدًا لبقائهم ومستقبلهم المحتمل. لذلك ، فإن إحدى أهم النقاط التي نحتاج إلى معالجتها هي اتخاذ تدابيرنا لحماية أطفالنا وشبابنا وترك لهم عالماً أفضل ". قال.
وفي معرض التعبير عن استعدادهم للقيام بكل ما هو ضروري لتقوية طلابنا ، قال أشقر ، "تم تحديث دورة" التربية البيئية الاختيارية "، والتي يتم تدريسها لمدة ساعتين في الأسبوع في الصفين السابع والثامن من المدارس الثانوية. في هذا السياق ، تم تغيير اسم الدورة إلى "التربية البيئية وتغير المناخ". بالإضافة إلى ذلك ، تقرر أن مقرر "التربية البيئية" ، الذي تم تدريسه كساعتين اختياريتين في الأسبوع في الصف السابع أو الثامن ، سيتم تدريسه كمقرر اختياري في الصفوف السادس والسابع والثامن اعتبارًا من عام 7 - 8 عام دراسي. في هذا السياق ، سيجد تعليم البيئة وتغير المناخ ، كاستثمار طويل الأجل في المستقبل ، مكانًا أوسع في المناهج الدراسية. تستمر دراسات مماثلة في التعليم الثانوي. تم إعداد منهج إدارة وعلوم البيئة. تشمل موضوعات هذا البرنامج الغلاف الجوي وتغير المناخ ، والحفاظ على التنوع البيولوجي ، والمياه والحياة ، والتربة والحياة. الاستعدادات للدورة الاختيارية مستمرة أيضا ". هو قال.
كما قدمت أشقر معلومات حول المشاريع التي نفذتها الوزارة لزيادة الوعي البيئي ونشر ثقافة إعادة التدوير في المدارس وتابعت على النحو التالي: "مع الجمع بين مشروعي" لا مدرسة بدون مكتبات "و" صفر نفايات "، 318 مكتبة تم بناؤها من خلال إعادة التدوير في جميع مقاطعاتنا. توجد مكتبة واحدة على الأقل تم إنشاؤها من خلال إعادة التدوير في جميع مقاطعاتنا. من أجل زيادة معرفة المعلمين العاملين في المدارس والمؤسسات التابعة لوزارتنا بشأن تغير المناخ والبيئة ، تم توفير برنامجين تدريبيين لجميع المعلمين من خلال شبكة معلومات المعلمين. تلقى 82 ألفًا 455 من معلمينا تدريبًا على "تغير المناخ والبيئة". بلغ عدد المعلمين الذين تلقوا تدريب "إدارة النفايات ونفايات الصفر" 82 ألفاً 630.
وفي إشارة إلى أن جميع وحدات الوزارة تركز على هذا الموضوع ، أشار أشقر إلى أن خطة العمل التي سيتم إعدادها من خلال ورشة العمل ستكون بمثابة دليل.
كن أول من يعلق