افتتحت مختبرات الواقع الافتراضي بجامعة إستينيا للطلاب

تم افتتاح مختبرات VR (الواقع الافتراضي) ، المصممة بالتعاون مع جامعة Istinye وأكاديمية VRLab ، للطلاب في 16 مارس.

في المختبرات الافتراضية التي تتكون من 7 تجارب مختلفة ، سيتمكن الطلاب من تكرار التجارب التي تعلموها من خلال إجراء تدريب وجهاً لوجه في البيئة الافتراضية. الهدف من المشروع هو تمكين الطلاب من تعزيز معارفهم ومهاراتهم المتعلقة بالموضوع بكل من المرح والتكرار.

بسبب الوباء ، تواصل الجامعات التي تقدم العديد من الدورات التدريبية بأساليب التعليم عن بعد تجربة تطبيقات مختلفة. تقوم جامعة Istinye أيضًا بتنفيذ مختبرات VR (الواقع الافتراضي) التي ستسمح للطلاب بتكرار المعرفة التي تعلموها في المختبرات من خلال التدريب وجهًا لوجه في بيئة افتراضية. تم افتتاح المختبرات الافتراضية المصممة بالتعاون مع أكاديمية VRLab للطلاب في 16 مارس. في VR Laboratories ، التي تتكون من 7 تجارب مختلفة ، سيتمكن الطلاب من تكرار المعلومات التي حصلوا عليها في التعليم وجهًا لوجه من خلال أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم من المنزل دون الحاجة إلى الذهاب إلى المختبر. وبالتالي ، سيكونون قادرين على تعزيز معارفهم ومهاراتهم بطريقة ممتعة من خلال إجراء التجارب التي تعلموها من خلال العمل في مختبرات الجامعة ، وأيضًا في بيئة افتراضية.

`` نهدف أيضًا إلى إنشاء وحدات تجارب افتراضية مختلفة ''

توفير معلومات حول مختبرات الواقع الافتراضي التي تسمح للطلاب بحضور الدروس المختبرية باستخدام أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم من المنزل ، وفقًا لما ذكره عميد كلية الطب بجامعة إستينيا ، الأستاذ الدكتور. دكتور. قال مصطفى أيبيرك كورت ما يلي:

نعتقد أن التعليم التطبيقي مهم للغاية في التعليم الطبي ونعلق أهمية كبيرة على تعلم الطلاب من خلال الممارسة. ومع ذلك ، فإن حقيقة أن طلابنا ابتعدوا عن الجامعة أثناء عملية الوباء جعلتنا نفكر أكثر في استخدام التكنولوجيا في التعليم وفي دعم الدراسات الفردية لطلابنا. في هذا السياق ، نعمل مع أصحاب المصلحة لدينا على تطوير البرامج التي ستمكّن طلابنا من تطوير معارفهم ومهاراتهم العملية بطريقة ممتعة في البيئة الرقمية ، ولا نتجاهل أبدًا أهمية الدروس العملية وجهًا لوجه. ومن هذه الدراسات مشروع نقل تجارب معمل الكيمياء الحيوية الطبية إلى البيئة الافتراضية. هدفنا في هذا المشروع هو تمكين الطلاب من تكرار التجارب التي تعلموها في المختبر ، في بيئة افتراضية ، وتعزيز معارفهم ومهاراتهم في بيئة ممتعة. في المراحل اللاحقة من هذا المشروع ، حيث تم الانتهاء من نقل بعض التطبيقات إلى البيئة الافتراضية ، نهدف إلى إنشاء وحدات تجربة افتراضية مختلفة وتمكين طلابنا من تكرار التجارب في بيئة افتراضية باستخدام نظارات الواقع الافتراضي ".

`` نخطط لاستخدام أدوات التعليم الرقمي بشكل فعال "

مبيناً أنهم يتابعون التطورات المتعلقة باستخدام الأدوات الرقمية في التعليم باهتمام ويواصلون دراساتهم في هذا الاتجاه ، بكلية الطب بجامعة إستيني قسم الكيمياء الحيوية الطبية المحاضر د. ولفت كانر جيك الانتباه إلى أهمية الاستخدام الفعال لأدوات التعليم الرقمي وقال: "هناك دراسات علمية تبين أن المعامل الافتراضية تساهم في إعداد تجارب الطلاب في المعامل الحقيقية وتعزيز معارفهم بعد أن يجروا التجربة. نحن نخطط لاستخدام أدوات التعليم الرقمية ، التي اكتسبت زخمًا مع الوباء ، بشكل فعال في الأيام التي نعود فيها إلى التعليم وجهًا لوجه ودمجها مع تجربة المعمل الرطب. "

`` سيوفر بيئة تعليمية ممتعة للطلاب ''

وأكد د. قال هوري بولوت: "إن إثبات الكفاءة في المختبرات التطبيقية يتطلب إعدادًا فعالًا ومعرفة وخبرة. قد يكون من الصعب تحقيق كل ذلك باستخدام طرق التدريس التقليدية. "ستمكن تطبيقات مختبر الكيمياء الحيوية VR التي طورناها الطلاب من تطبيق مهاراتهم التجريبية في بيئة تعليمية ممتعة وخالية من المخاطر ، وتزويدهم بتجربة معملية واقعية."